화순만연초등학교 예술공감터(“예지트”)는 문화예술교육을 활성화하고 공감, 소통의 문화 정착을 위해 교내에 제안된 공간이다. 학교 구성원들의 참여를 유도하고 공간 활용도를 높이기 위하여 사용자 참여설계로 진행하였다. 학생들과의 워크샵에서 ​학생들은 작은 수다방, 조용한 독서방, 뛰어놀 수 있는 넓은 공간, 아지트 같은 공간 등 다양한 공간을 요구하였다. 똑같은 천장고와 획일화된 형태의 공간으로부터 벗어나 다양한 너비와 높이의 공간감을 갖는 방들을 제안하였는데, 독서방, 수다방과 같은 작은 방들과 중규모, 대규모의 공간을 만들어 학생들의 다채로운 활동을 유기적으로 담을 수 있도록 하였다. 대공간에는 단이 있는 무대공간, 아고라와 같은 토론 공간을 만들어 상황에 따라 학급 단위나 소규모 모임과 행사가 적극적으로 일어날 수 있으며, 독서방과 수다방은 마주앉거나 모여앉을 수 있는 공간을 만들어 학생들이 자연스럽게 활용하기를 기대하였다. 각 공간의 복합적인 활용을 위해 중공간과 대공간 사이 커튼을 활용하여 공간을 분리하거나 통합할 수 있으며, 서로 다른 활동에서 발생하는 소음이 전달되지 않도록 벽과 천장에는 흡음 영역을 최대한 확보하였다.